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亲子教育 作者:admin 来源: 发布时间: 2005-10-18 点击数:4677
1.“亲子教育”是什么

     “亲子教育”一词,引自港台等地,意指父母对孩子的成长哺育、智力开发、情感教育、心理培养和良好生活习惯的辅导等系列化的教育很多人只从字面上理解“亲子”,认为这只不过是学学怎么联络父子母女感情而已,其实它是家庭教育的一部分,涉及的面很广,包括亲子游戏,亲子情感沟通,亲子间的依赖关系等等。由于亲子教育是——种建立在亲情、血缘关系上的家长和孩子的互动教育,因此它不同于学校教育,是—种灵活的开放性的教育,在中国,长期以来,对孩子的成长教育最直接的导师——孩子的父母来说,如何科学地育儿、合理地培养孩子,从来没有经过系统的学习和培训。而这些,正是国外流行10多年,近年在国内也逐渐兴起的亲子教育的主要内容。
      上海市妇联儿童部的康惠君告诉记者,上海市妇联对参加过由市妇联和好孩子集团共同创办的“好孩子亲子学苑”第—批毕业学员进行了跟踪调查,凡接受过亲子教育并参加了实践的家长,都在尝到甜头之后,认定“亲子教育”必不可少,他们纷纷在毕业后又强烈要求继续学习。家长提到亲子教育对他们在教育观上最大的影响是:懂得了应该平等地对待孩子,尊重孩子。他们同时也总结出了这样——句话:“养儿心放宽”,即应该更多站在孩子的立场,注意根据孩子的实际情况来引导其进步。

      但上海市妇联的另一份全市性的调查显示,目前尚有49.58%的家长承认自己不懂科学育儿的知识,不知晓0—3岁以及学龄前的孩子除了“养”以外还有更重要的“教育”课题,在家庭教育方面存在着不少误区。另外,大多数家长的观念还是“天下无不是的父母”“教养孩子是每个父母的天性,没啥学头”。因此,假如把至今还—十分年轻的“亲子教育”比作一个花园的话,那目前的局面是,进过“花园”的越来越热心此道,但“花园”外的却不知花的芬芳。
      对此.教育专家指出,年轻的父母要及早受亲子教育训练,因为孩子的教育是不能走弯路或倒回去重新开始,尤其是现在只生一个。0—6岁是人生成长过程所需的全部能力基础期,孩子的父母是否接受过亲子教育辅导,将会在孩子的成长中突出地显现出来。
笔者还了解到,在香港这样一个生活较富足的社会,让孩子吃好喝好已不再是表达父爱母爱的首要方式了。相反,腾出时间陪孩子玩好是越来越多父母选择的爱子方式。据一项对香港,小学生的调查,在节日期间绝大多数儿童最希望得到的父母礼物是“父母与自已一起游戏”。如今越来越多的家长或在晚上或在周末,放下手上的工作,全身心投入与孩子一起游戏。香港社会上也出现—了越来越多的亲子中心,帮助父母打通与孩子心灵间相隔的“墙”。

2.“亲子教育”要亲子互动

      说到互动教育,有的家长会问,孩子那么小怎么教育家长?其实孩子有许多值得家长学习的地方,孩子接受新事物比较快,思维灵活,心灵纯洁,亲子教育为家长提供了和孩子一起成长的机会,增加亲子交流,有助于提高亲子感情。比如在“妈妈我想对您说”演讲比赛中,孩子有机会吐露心声:妈妈您很爱我,但您不了解我,每天就让我吃吃吃、学学学,我有许多您了解吗?您知道吗?……妈妈深有感触,开始关心孩子的想法,孩子也了解到父母的辛苦,母子距离拉近了。
      另外,在亲子教育的活动中,除了亲子互动,还有家长之间的互动,家长和指导者之间的互动。家长们互相询问别人孩子的情况,交流经验,指导者将问题经验汇总上升到理论,再教给更多的家长,亲子教育成了一个多方互动的系统。接受亲子教育,家长可以系统地了解到儿童身心发展的特点,儿童思维智力情绪在各阶段应该和可能达到的水平,学习儿童营养、保健知识。孩子则可以在和小朋友一起做游戏、玩玩具的同时,接受情感、动作、语言、思维的系统训练,学会与他人交往。除了这些系统学习,亲子教育更多的是针对每个孩子的特点进行个别教育,体现了因材施教的原则。亲子教育为家长提供参照,一起活动时家长会发现自己的孩子与别的孩子有什么不同,更清楚地了解自己孩子的优缺点,家长在一起讨论育儿中遇到的问题及解决方法,共享教育经验和教育资源。心理学家做过这样一个试验,把10—12只刚出生的小白鼠放在一个笼子里,每天更换玩具。另外一部分每只占一个笼子,每天只提供水和食物。80天后,解剖发现群居的小白鼠大脑中的神经联系更多,信息传递速度更快。根据经验,在丰富多彩的环境中长大的孩子比在单调的环境中长大的孩子聪明,反应更敏捷。因此,亲子教育把许多家庭集中起来,对孩子的交往和成长都有利。

3.“亲子游戏”怎么玩

      亲子教育以活动为主,许多教育观念不是教出来的;而是通过宽松的活动方式和丰富多彩的活动内容,把科学育儿观念、亏法传达给家长,让孩子在玩中轻轻松公获得教育,语言,思维、动作等各种能力得到发展提高。 
      比如“我和爸爸妈妈去旅游”、“和托儿所小朋友共进午餐”等活动,为孩子与孩子、家长与家长、孩子与别人的家长、家长与别人的孩子、一对亲子与另一对亲子之间提供交往的机会。再比如:“爱妈妈教育系列游戏”,老师引导孩子回想:吃鱼时我吃什么,妈妈吃什么;我生病了妈妈怎么办;然;后讨论妈妈为什么这样做。带孩子到妇产科看妈妈生小孩;让孩子负重步行,体会妈妈怀孕时的艰辛。计算妈妈每天、每月,每年要洗多少碗……
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