益阳市箴言中学
“学生成长记录袋”创建方案
为全面贯彻落实国家教育部颁布的普通高中课程方案（试行）和各科课程标准（实验稿）对学生评价的具体要求，积极探索和构建符合我校实际的学生发展性评价体系，对学生进行综合素质评价，特制定我校“学生成长记录袋”创建方案，并于2007年9月起试行。
一、组织机构和工作职责
1、“学生成长记录袋”创建工作领导小组
组 长：蔡奇文
副组长：熊世民、曹腊生、曾定安、何绍胜
组成人员：教务处正、副主任、教科室主任、学生处主任、团委书记、年级主任、各教研组长、教务员、学生干事
职责：负责对“学生成长记录袋”的创建指导与管理。
2、“学生成长记录袋”创建工作小组
分年级组分班成立“学生成长记录袋”创建工作小组。组长由班主任担任，组员为各班任课教师、班长。
职责：负责“学生成长记录袋”创建的具体工作。
二、“学生成长记录袋”的创建
（1）、创建“学生成长记录袋”的意义
“学生成长记录袋”是根据教育教学目标，有意识地将学生基本情况、学业成绩、学习表现及获奖成果等材料收集起来，反映学生在高中阶段的学习与发展过程，反映学生的综合素质。
（2）、创建“学生成长记录袋”的原则
1、充分反映学生在高中阶段的学习与发展过程，反映学生的综合素质。
2、所有资料要真实，记录要详实。
3、纸质档案与电子档案相结合的原则。
4、记录袋中收集的材料，由学生、老师、家长共同完成。
（3）、“学生成长记录袋”的采用类型
鉴于目前我校处于新课程的实验阶段，为使学生和教师能够尽快运用成长记录袋这种评价方式，我校暂统一采用“展示型成长记录袋”。“学生成长记录袋”展示学生在高中阶段的学习与表现情况，反映学生的综合素质。
（4）、“学生成长记录袋”的内容
“学生成长记录袋”的内容是收集能够反映学生学习和成长过程及结果的资料。我校“学生成长记录袋”的主要内容有：
1、学生基本情况材料：学生学籍表。
2、学习表现、学业成绩材料：模块学习过程表现评价表、模块学分认定申报表、研究课程学分记录表、社会实践及社区服务学分认定表、学生修习成绩总表、学生综合素质评价总表等。
3、思想品德材料：学生思想品德评价表
4、成果材料：社区服务活动材料、社会实践活动材料、研究性学习课题材料
5、获奖材料：学科竞赛、音、体、美、科技等获奖材料
6、其他材料：英语口语等级证书、音乐考级证书、运动员等级证书、发表的作品等能反映学生特长的材料。
三、创建“学生成长记录袋”的基本程序
1、学业成绩材料以学段为单位装入，其他材料以学期为单位装入。
2、创建程序：由教务处统一发放学生成长记录袋—→由“学生成长记录袋”创建工作小组分纸质档案、电子档案两种形式组织创建—→学期末由各“学生成长记录袋”创建工作小组审核后交年级组—→教务处、年级组审核后存档。