历史学业水平考试复习之我见
在2009年6月举行的湖南省新课程学业水平考试中，我们箴言中学各学科包括历史学科取得了极其优异的成绩，在全省名列前茅。我们认为主要是学校和年级组重视，其次是运气比较好，这才取得的。感谢教科室的两位主任，提供我这样一个和师兄们交流、献丑的机会，今天我只能结合我们的实际，谈一下我们的做法和一点肤浅的建议。
一、思想上高度重视，明确考试定位
二、梳理教材
人教版必修1
第一单元 古代中国的政治制度
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
中西文明的不同发展道路，文明的多样性
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
第四单元 近代中国反侵略求民主的潮流
资本主义民主政治运动及其制度建设
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
社会主义民主政治运动及其制度建设
第七单元 现代中国的对外关系
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
现代国际关系与中外关系
人教版必修2
横向联系1：中外经济的联系
近代中外经济的联系：
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
现代中外经济的联系：
第七单元 苏联的社会主义建设
第四单元 中国特色社会主义建设的道路
横向联系2：经济与生活的联系
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
第四单元 中国特色社会主义建设的道路
第五单元 中国近现代社会生活的变迁
纵向联系1：中国经济的发展历程
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
第四单元 中国特色社会主义建设的道路
第五单元 中国近现代社会生活的变迁
纵向联系2：世界经济的发展历程
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
第六单元 世界资本主义经济政策的调整 第七单元 苏联的社会主义建设
第八单元 世界经济的全球化趋势
人教版必修3
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第二单元 西方人文精神的起源与发展
中西传统思想
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
中西科技发展的成果
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
近现代中国近现代思想解放运动及其成果
第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
第八单元 19世纪以来的文学艺术
近现代中外文化的发展成果
学习时先解决史实性的东西，然后是分析、归纳各个时期的特征。通过归类，形成一个相当完整的知识体系。
三、落实考点
仔细研读2010年湖南省学业水平考试历史科考试说明：
高度关注新增加的内容；
充分理解表述变化的内容；
坚决放弃已删除的内容。
四、强化训练
1、试卷的仿真。强调覆盖面的同时，注意试题的适当难度。
2、试题的情景。
3、成绩的评定。给出相对客观的评分标准、给出量化的分值和等第、给出鼓励的语言和目标定位、给出答题的技巧。
五、注意答题技巧：
1、牢记基础知识，把握历史概念。
２、审题认真，不管再熟悉，也要把题审完（关注关键词）。容易先入为主，也就是看了一半，觉得非常熟悉，与平时所做内容一样，便匆忙下结论，而后面的文字却忽略了，这样很有可能答错。要养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。我觉得审题要慢，慢是为了快。要完整地看题目，不能先入为主，要看清有哪些限制词、有哪些条件，问答题要把题目所给的条件、限制词划下来，一一与所学内容联系，理清思路和要点，形成答案，做到“慢审题——理思路——快解答”。
３、学会对材料进行处理和信息收集（忌照抄原材料）。
４、培养历史思维能力（分析、概括、综合和比较）。
５、答题表述和规范问题。
（1）用学科专业语言答题。
（2）答案缺少关键词。答案中缺少关键词，虽写的再多，也是无关紧要的话，在阅卷人看来都是废话，找不到得分点。试想、在10秒左右要阅完一题，逐字逐句慢慢研究答案是根本不可能的，主要就是看关键语句、关键词。
（3）答题错位，超越边框。答案超越边框线，扫描不到，阅卷人就看不到，也肯定没分了。
（4）答题不规范，没有格式。文科答案一般应分点分段回答，列出序号，条理化，让人一目了然，可有的学生从头到尾不分一个段落，没有序号，硬是文字堆砌成一片空，令阅卷人无从下手找要点。即使找到也难免有遗留，这实在很糟糕。
（5）书写潦草，字太小、字间距过密，让人难以辩认。即使书写对了，阅卷人看不清，等于写错了。
（6）忌错别字。
（7）相信第一感，改动需谨慎。
六、适当结合热点进行提升